{"id":113030,"date":"2021-12-03T14:53:34","date_gmt":"2021-12-03T17:53:34","guid":{"rendered":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/?p=113030"},"modified":"2021-12-03T14:54:20","modified_gmt":"2021-12-03T17:54:20","slug":"etapes-en-la-gestacio-del-jugador-creatiu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/etapes-en-la-gestacio-del-jugador-creatiu\/","title":{"rendered":"Etapes en la gestaci\u00f3 del jugador creatiu"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;estreta relaci\u00f3 que existeix entre la ment i el rendiment f\u00edsic es fa m\u00e9s evident a mesura que la ci\u00e8ncia esportiva avan\u00e7a en la seva recerca. Per exemple, un estudi recent publicat a la revista Retos de la FEADEF (Federaci\u00f3 Espanyola de Docents en Educaci\u00f3 F\u00edsica) sobre la relaci\u00f3 entre les capacitats motores i mentals conclo\u00efa que una alta resist\u00e8ncia cardiorespirat\u00f2ria s&#8217;associa amb una major mem\u00f2ria, c\u00e0lcul matem\u00e0tic, velocitat de raonament ling\u00fc\u00edstic i creativitat en els adolescents, independentment de la seva edat i sexe. <\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[225,31],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v16.6.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<meta name=\"description\" content=\"La creativitat a l\u2019esport, com es gesta un jugador creatiu?\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/etapes-en-la-gestacio-del-jugador-creatiu\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Etapes en la gestaci\u00f3 del jugador creatiu\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La creativitat a l\u2019esport, com es gesta un jugador creatiu?\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/etapes-en-la-gestacio-del-jugador-creatiu\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Bar\u00e7a Innovation Hub\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/fcbuniversitas\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-12-03T17:53:34+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-12-03T17:54:20+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/373f9ecd-vo211129a49000.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"750\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary\" \/>\n<meta name=\"twitter:title\" content=\"Etapes en la gestaci\u00f3 del jugador creatiu\" \/>\n<meta name=\"twitter:description\" content=\"La creativitat a l\u2019esport, com es gesta un jugador creatiu?\" \/>\n<meta name=\"twitter:image\" content=\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/373f9ecd-vo211129a49000.jpg\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@BarcaInnoHub\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@BarcaInnoHub\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/#website\",\"url\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/\",\"name\":\"Bar\\u00e7a Innovation Hub\",\"description\":\"The worldwide centre for sports knowledge and innovation\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/etapes-en-la-gestacio-del-jugador-creatiu\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"ca\",\"url\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/373f9ecd-vo211129a49000.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/373f9ecd-vo211129a49000.jpg\",\"width\":1200,\"height\":750},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/etapes-en-la-gestacio-del-jugador-creatiu\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/etapes-en-la-gestacio-del-jugador-creatiu\/\",\"name\":\"Etapes en la gestaci\\u00f3 del jugador creatiu - Bar\\u00e7a Innovation Hub\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-12-03T17:53:34+00:00\",\"dateModified\":\"2021-12-03T17:54:20+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/#\/schema\/person\/7c2aac0ed94c24ebf4139041c904ddc9\"},\"description\":\"La creativitat a l\\u2019esport, com es gesta un jugador creatiu?\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/etapes-en-la-gestacio-del-jugador-creatiu\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/etapes-en-la-gestacio-del-jugador-creatiu\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/etapes-en-la-gestacio-del-jugador-creatiu\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Etapes en la gestaci\\u00f3 del jugador creatiu\"}]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/#\/schema\/person\/7c2aac0ed94c24ebf4139041c904ddc9\",\"name\":\"Javier Palavecino\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"ca\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/b0335ecd8402842e3f28a6b8ed274ed0?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/b0335ecd8402842e3f28a6b8ed274ed0?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Javier Palavecino\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","acf":{"blog_type_card":"card-medium","margin":"mt-0","activar_banner_1":false,"banner_1":false,"activar_banner_2":false,"banner_2":false,"activar_banner_3":false,"banner_3":false,"activar_nuevos_banners":true,"mostrar_banner_1":true,"crear_banner_1":{"utilizar_imagen_unica_para_banner":true,"asignar_imagen_unica_para_banner":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/cdef928e-fondo-02-8.png","mostrar_titulo_banner":true,"titulo_para_banner":"APUNTA\u2019T AL CERTIFICAT EN PSICOLOGIA D\u2019ALT RENDIMENT ESPORTIU ","mostrar_subtitulo_banner":false,"subtitulo_del_banner":"","mostrar_cta_banner":true,"texto_cta_banner":"UNIR-SE ARA","url_cta_banner":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/product\/certificat-en-psicologia-dalt-rendiment-esportiu\/?utm_source=ads_banner&utm_medium=content&utm_campaign=notas","fondo_de_color_banner":"","fondo_de_imagen_banner":false,"mostrar_imagen_izquierda_banner":false,"asignar_imagen_izquierda_banner":false},"mostrar_banner_2":false,"crear_banner_2":{"utilizar_imagen_unica_para_banner":false,"asignar_imagen_unica_para_banner":false,"mostrar_titulo_banner":false,"titulo_para_banner":"","mostrar_subtitulo_banner":false,"subtitulo_del_banner":"","mostrar_cta_banner":false,"texto_cta_banner":"","url_cta_banner":"","fondo_de_color_banner":"","fondo_de_imagen_banner":false,"mostrar_imagen_izquierda_banner":false,"asignar_imagen_izquierda_banner":false},"mostrar_banner_3":false,"crear_banner_3":{"utilizar_imagen_unica_para_banner":false,"asignar_imagen_unica_para_banner":false,"mostrar_titulo_banner":false,"titulo_para_banner":"","mostrar_subtitulo_banner":false,"subtitulo_del_banner":"","mostrar_cta_banner":false,"texto_cta_banner":"","url_cta_banner":"","fondo_de_color_banner":"","fondo_de_imagen_banner":false,"mostrar_imagen_izquierda_banner":false,"asignar_imagen_izquierda_banner":false},"id_magento":"209","imagen_de_portada":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/373f9ecd-vo211129a49000.jpg","imagen_destacada":{"ID":113006,"id":113006,"title":"VO211129A49000","filename":"373f9ecd-vo211129a49000.jpg","filesize":0,"url":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/373f9ecd-vo211129a49000.jpg","link":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/etapes-en-la-gestacio-del-jugador-creatiu\/vo211129a49000-2\/","alt":"","author":"36","description":"","caption":"","name":"vo211129a49000-2","status":"inherit","uploaded_to":113030,"date":"2021-12-03 17:25:12","modified":"2021-12-03 17:53:36","menu_order":0,"mime_type":"image\/jpeg","type":"image","subtype":"jpeg","icon":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-includes\/images\/media\/default.png","width":1200,"height":750,"sizes":{"thumbnail":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/373f9ecd-vo211129a49000.jpg","thumbnail-width":150,"thumbnail-height":94,"medium":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/373f9ecd-vo211129a49000.jpg","medium-width":300,"medium-height":188,"medium_large":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/373f9ecd-vo211129a49000.jpg","medium_large-width":768,"medium_large-height":480,"large":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/373f9ecd-vo211129a49000.jpg","large-width":1024,"large-height":640,"1536x1536":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/373f9ecd-vo211129a49000.jpg","1536x1536-width":1200,"1536x1536-height":750,"2048x2048":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/373f9ecd-vo211129a49000.jpg","2048x2048-width":1200,"2048x2048-height":750}},"alineacion_vertical_header":"top","gif":false,"contenido":[{"acf_fc_layout":"bloque_de_texto","bloque_de_texto":"<p><strong>L&#8217;estreta relaci\u00f3 que existeix entre la ment i el rendiment f\u00edsic es fa m\u00e9s evident a mesura que la ci\u00e8ncia esportiva avan\u00e7a en la seva recerca. Per exemple, un estudi recent publicat a la revista Retos de la FEADEF (Federaci\u00f3 Espanyola de Docents en Educaci\u00f3 F\u00edsica) sobre la relaci\u00f3 entre les capacitats motores i mentals conclo\u00efa que una alta resist\u00e8ncia cardiorespirat\u00f2ria s&#8217;associa amb una major mem\u00f2ria, c\u00e0lcul matem\u00e0tic, velocitat de raonament ling\u00fc\u00edstic i creativitat en els adolescents, independentment de la seva edat i sexe. <\/strong><\/p>\n<p><strong>La creativitat \u00e9s la capacitat de generar idees noves i correctes per resoldre un mateix problema. \u00c9s una facultat que es pot aplicar en totes les facetes de la vida, per\u00f2, dins l&#8217;esport, \u00e9s especialment rellevant en les competicions d&#8217;equip. De fet, a les ci\u00e8ncies de l&#8217;esport cada vegada hi ha m\u00e9s estudis orientats als intents de potenciar-la i desenvolupar-la a trav\u00e9s d&#8217;entrenaments. La definici\u00f3 que d\u00f3na d&#8217;ella l&#8217;investigador Daniel Memmert \u00e9s la d&#8217;una conducta &#8220;inusual, innovadora, de raresa estad\u00edstica o fins i tot singular en les solucions a una situaci\u00f3 esportiva relacionada&#8221;.<\/strong><\/p>\n<blockquote><p><strong><em>\u201cLa creativitat \u00e9s una conducta inusual, innovadora, de raresa estad\u00edstica o fins i tot singular en les solucions a una situaci\u00f3 esportiva relacionada.\u201d\u00a0 <\/em><\/strong><strong><em>Daniel Memmert, professor y cap de l\u2019Institut d\u2019Entrenament d\u2019Exercici i Inform\u00e0tica de l\u2019Esport a la Universitat de Col\u00f2nia.<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p><strong>No es tractaria de millorar exigint m\u00e9s esfor\u00e7 o m\u00e9s comprom\u00eds, sin\u00f3 d&#8217;introduir canvis, d&#8217;aprendre a canviar. Generar noves idees i variables que nom\u00e9s poden apar\u00e8ixer en entorns de motivaci\u00f3 i d\u2019autoconfian\u00e7a. Es tracta d&#8217;una conducta que est\u00e0 relacionada amb el pensament divergent, el desenvolupament del qual es produeix en un context que, a priori, no admet l\u00edmits ni exclusions. De manera que, segons aquestes premisses, un jugador creatiu seria aquell que pugui executar diferents i m\u00faltiples accions motrius, que siguin noves o poc habituals, que siguin originals o no emprades abans per altres jugadors i, sobretot, que tingui la capacitat de continuar insistint-hi, encara que, inicialment, no siguin efectives, fins que aconsegueixi que ho siguin mitjan\u00e7ant el seu desenvolupament prova\/error. <\/strong><\/p>\n<h2><strong>Fases en el desenvolupament de la creativitat<\/strong><\/h2>\n<p><strong>Les condicions necess\u00e0ries i \u00f2ptimes perqu\u00e8, des de les categories formatives, es perfilin jugadors d&#8217;aquestes caracter\u00edstiques encara s\u00f3n objecte de recerca en desenvolupament. En l&#8217;estudi col\u00b7lectiu <em>The Spawns of Creative Behavior in Team Sports: A Creativity Developmental Framework<\/em>, els autors distingeixen cinc etapes elementals en el desenvolupament de la creativitat d&#8217;un esportista:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>principiant (2 a 6 anys),<\/strong><\/li>\n<li><strong>explorador (7 a 9),<\/strong><\/li>\n<li><strong>illuminati (10 a 12),<\/strong><\/li>\n<li><strong>creador (13 a 15)<\/strong><\/li>\n<li><strong>elevaci\u00f3 (sobre els 16).<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Als principiants apareixen les primeres espurnes de confian\u00e7a i adquireixen facultats per moure&#8217;s, els exploradors aprenen a buscar noves solucions, a la fase illuminati es desenvolupa el pensament divergent (idees <em>out of the box<\/em>), el creador ja se centra en la resoluci\u00f3 de problemes i a l&#8217;elevaci\u00f3, ja estan establertes les bases per generar un comportament col\u00b7lectiu creatiu. Aquestes etapes es van superant, partint d&#8217;un joc na\u00eff en el que s&#8217;aprenen els fonaments i moviments de l&#8217;esport fins a arribar a l&#8217;especialitzaci\u00f3, comprensi\u00f3 t\u00e0ctica i espacial complexa i la capacitat d&#8217;anticipaci\u00f3 a les situacions que es presentaran durant el joc. <\/strong><\/p>\n<h3><strong>Obstacles a la creativitat<\/strong><\/h3>\n<p><strong>Actualment existeix un debat recurrent entre entrenadors i professionals de l&#8217;esport en general sobre si el fet que els nens juguin cada vegada menys al carrer (terrenys irregulars, amb interrupcions, obstacles fixos i circumstancials i companys de diferents edats) i cada vegada m\u00e9s en instal\u00b7lacions adequades i de qualitat en les seves respectives categories, podria anar en detriment de la creativitat. L&#8217;exseleccionador nacional Javier Clemente va resumir la pol\u00e8mica fa pocs anys en una frase: &#8220;Al carrer aprens a jugar al futbol i a les escoles de futbol aprens a jugar a la pilota&#8221;.<\/strong><\/p>\n<blockquote><p><strong><em>\u201c<\/em><em>Al carrer aprens a jugar al futbol i a les escoles de futbol aprens a jugar a la pilota<\/em><em>.\u201d<\/em>\u00a0\u00a0<\/strong><strong><em>Javier Clemente, exseleccionador nacional.<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p><strong>Els investigadors de l&#8217;estudi es fan ress\u00f2 d&#8217;aquesta mena d&#8217;opinions i denominen a les facilitats materials obstacles a la creativitat, per\u00f2 tamb\u00e9 afegeixen la mecanitzaci\u00f3 del joc i la falta de diversi\u00f3 practicant-lo, entre altres motius, com inhibidors de la creativitat en els nous jugadors. No seria conseq\u00fc\u00e8ncia d&#8217;un sol factor. No obstant aix\u00f2, la qualitat sempre vindr\u00e0 donada pel pensament cr\u00edtic de l&#8217;esportista, la seva capacitat per analitzar les accions i buscar les millors, prendre les decisions id\u00f2nies i ser capa\u00e7 d&#8217;executar-les.<\/strong><\/p>\n<p><strong>A aquesta situaci\u00f3 caldria afegir que la majoria dels estudis coincideixen a assenyalar que la creativitat dels nens comen\u00e7a a disminuir als sis anys, en un proc\u00e9s natural en el que la imaginaci\u00f3 va decreixent al llarg de la vida d&#8217;una persona. Per tant, aquestes etapes inicials s\u00f3n claus per a plantar la llavor del jugador innovador i creatiu. La creativitat se serveix de la imaginaci\u00f3 per desenvolupar el seu potencial. No obstant aix\u00f2, als esports d&#8217;equip, no s\u2019arriba a la creativitat a causa de la quantitat d&#8217;exercicis enfocats a desenvolupar-la o despertar-la, sin\u00f3 que els problemes es resolen amb una barreja de pensament convergent i pensament divergent. La quantitat no \u00e9s sin\u00f2nim de qualitat, cal un equilibri.<\/strong><\/p>\n<h4><strong>Etapes d\u2019aprenentatge<\/strong><\/h4>\n<p><strong>L&#8217;enfocament poli\u00e8dric que requereix la formaci\u00f3 del jugador passaria per, si es tracta per exemple de l&#8217;habilitat del regateig, permetre que des del principi l&#8217;esportista surti de la seva zona de confort i adquireixi la iniciativa necess\u00e0ria per realitzar noves formes, encara que no tinguin \u00e8xit. Cal disposar de les condicions que permetin que el jugador descobreixi solucions personals, que s&#8217;enfronti a un desafiament continu de la seva capacitat d&#8217;autoadaptaci\u00f3. Despr\u00e9s hi haur\u00e0 temps per millorar les t\u00e8cniques de regateig que hagi apr\u00e8s, l&#8217;efic\u00e0cia, i la seva capacitat per adaptar-les a diferents situacions, la versatilitat, perqu\u00e8 la suma de totes aquestes etapes doni lloc a l&#8217;aparici\u00f3 de solucions \u00faniques o originals per part seva, sempre dins d&#8217;accions col\u00b7lectives que contribueixin a l&#8217;\u00e8xit de l&#8217;equip.<\/strong><\/p>\n<p><strong>No obstant aix\u00f2, seran les primeres experi\u00e8ncies les que modelin el comportament posterior de l&#8217;esportista. En aquest punt, els investigadors subratllen la necessitat que els entrenadors siguin conscients que han de proporcionar als seus jugadors la quantitat m\u00e9s gran possible d&#8217;experi\u00e8ncies positives en aquests primers anys. Aquesta motivaci\u00f3 inicial \u00e9s imprescindible perqu\u00e8 continu\u00efn la seva evoluci\u00f3 alhora que adquireixen una alfabetitzaci\u00f3 f\u00edsica completa:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>domini locomotor (carrera, salt),<\/strong><\/li>\n<li><strong>manipulaci\u00f3 i control de la pilota (atrapar, rebre, llan\u00e7ar, agafar, colpejar),<\/strong><\/li>\n<li><strong>habilitats d&#8217;estabilitzaci\u00f3 (equilibri, rotaci\u00f3, refor\u00e7 i torsi\u00f3)<\/strong><\/li>\n<li><strong>nocions fonamentals del joc, com passar-se la pilota evitant que el rival la intercepti.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>No obstant aix\u00f2, l&#8217;estudi emfatitza la import\u00e0ncia de l&#8217;ordre en l&#8217;aprenentatge. \u00c9s important desenvolupar el domini dels moviments abans d\u2019aprendre les habilitats fonamentals de la disciplina esportiva en q\u00fcesti\u00f3. Hi ha estudis que suggereixen que la capacitat de dominar les habilitats fonamentals d&#8217;un esport disminueix despr\u00e9s dels set anys, per\u00f2 d\u2019altres assenyalen que aquest per\u00edode d&#8217;aprenentatge es pot allargar fins els catorze anys.<\/strong><\/p>\n<p><strong>A les etapes d&#8217;explorador i illuminati tamb\u00e9 s&#8217;ha de donar l&#8217;oportunitat als jugadors m\u00e9s joves d&#8217;explorar els seus l\u00edmits per potenciar el seu comportament adaptatiu i que no tinguin por d&#8217;intentar-ho i assumir riscos a la competici\u00f3. En aquest per\u00edode encara \u00e9s important que busquin les seves pr\u00f2pies solucions davant l&#8217;adversitat abans d&#8217;aplicar les solucions estandarditzades apreses. Els entrenaments rics en simulaci\u00f3 de diferents experi\u00e8ncies que puguin donar-se a un partit seran la manera ideal que desenvolupin la percepci\u00f3 dels constants canvis que es produeixen al joc.<\/strong><\/p>\n<h5><strong>La import\u00e0ncia del tipus d\u2019entrenament<\/strong><\/h5>\n<p><strong>Als investigadors no se&#8217;ls escapa que aquestes necessitats precisen que l&#8217;entrenador prepari les sessions i que no permeti un joc sense cap mena de criteri. Tamb\u00e9 s\u00f3n conscients que dissenyar aquests entrenaments representatius exigir\u00e0 m\u00e9s temps i dedicaci\u00f3. Aix\u00ed mateix, tamb\u00e9 es pot utilitzar l&#8217;aprenentatge diferencial, aquell que, en lloc d&#8217;evitar els errors, tracta d&#8217;induir-los -colpejar la pilota amb els bra\u00e7os aixecats en futbol, per exemple- tot i que s\u2019ha d&#8217;utilitzar amb precauci\u00f3 si els jugadors s\u00f3n joves perqu\u00e8 pot alentir l&#8217;aprenentatge.<\/strong><\/p>\n<p><strong>La controv\u00e8rsia resideix a trobar el moment \u00f2ptim perqu\u00e8 els entrenaments del jugador passin a ser d&#8217;especialitzaci\u00f3. No existeix una doctrina exacta sobre l&#8217;edat \u00f2ptima. El joc sense limitacions per desenvolupar el potencial creatiu, aix\u00ed com l&#8217;exercici de diferents disciplines esportives a les etapes pr\u00e8vies, s\u2019ha d&#8217;integrar amb l&#8217;inici de l&#8217;especialitzaci\u00f3, no succeir-se. Aquesta recerca apunta al fet que aquestes dues facetes no s&#8217;exclouen, l&#8217;especialitzaci\u00f3 no drena necess\u00e0riament la creativitat, sin\u00f3 que \u00e9s condici\u00f3 <em>sine qua non<\/em> perqu\u00e8 despr\u00e9s els jugadors comptin amb solucions o puguin desenvolupar-les. Es tracta de dues facetes que han de desenvolupar-se en paral\u00b7lel.<\/strong><\/p>\n<p><strong>D\u2019aquesta manera, la capacitat de percepci\u00f3 que tinguin del joc, les fonts d&#8217;informaci\u00f3 simult\u00e0nia que puguin percebre, aix\u00ed com la seva sensibilitat davant les circumst\u00e0ncies del joc, seran les que condicionin la qualitat de les accions motrius. Les reaccions dels jugadors no neixen de la seva ment, sin\u00f3 de la seva percepci\u00f3 i interpretaci\u00f3 de la realitat. En tot aquest proc\u00e9s, conclou l&#8217;estudi, nom\u00e9s hi ha una manera de saber inequ\u00edvocament que es va pel bon cam\u00ed: observar que els jugadors se senten c\u00f2modes per pensar de forma diferent sense por al frac\u00e0s, per assumir riscos, per explorar noves idees i per ser innovadors durant el joc. <\/strong><\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Fonts:<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong><a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=7243308\"><em>Capacitats f\u00edsiques i la seva relaci\u00f3 amb la mem\u00f2ria, c\u00e0lcul matem\u00e0tic, raonament ling\u00fc\u00edstic i creativitat en adolescents<\/em><\/a><\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong><a href=\"https:\/\/revistas.um.es\/cpd\/article\/view\/468251\/304181\"><em>La creativitat a l&#8217;esport: una revisi\u00f3 sistem\u00e0tica<\/em><\/a><\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong><a href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/27617000\/\"><em>The Spawns of Creative Behavior in Team Sports: A Creativity Developmental Framework<\/em><\/a><\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: left;\"><strong><a href=\"https:\/\/www.jotdown.es\/2017\/02\/javier-clemente-la-calle-aprendes-jugar-al-futbol-las-escuelas-aprendes-jugar-la-pelota\/\"><em>Javier Clemente: \u00abAl carrer aprens a jugar al futbol i a les escoles aprens a jugar a la pilota\u00bb<\/em><\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n"}],"colaboradores":[{"nombre":"\u00c1lvaro Gonz\u00e1lez ","imagen":false,"descripcion":"","red_social":"","url":""},{"nombre":"Xavier Damunt","imagen":false,"descripcion":"","red_social":"","url":""}],"cta_titulo_top":"","cta_boton_top":"","cta_url_top":"","cta_titulo_footer":"","cta_subtitulo_footer":"","cta_boton_footer":"","cta_url_footer":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113030"}],"collection":[{"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/36"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=113030"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113030\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":113039,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113030\/revisions\/113039"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=113030"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=113030"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=113030"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}