{"id":116654,"date":"2022-01-14T14:55:01","date_gmt":"2022-01-14T17:55:01","guid":{"rendered":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/?p=116654"},"modified":"2022-01-14T14:55:18","modified_gmt":"2022-01-14T17:55:18","slug":"a-importancia-do-tempo-de-jogo-e-a-justica-das-decisoes-do-tecnico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/a-importancia-do-tempo-de-jogo-e-a-justica-das-decisoes-do-tecnico\/","title":{"rendered":"A import\u00e2ncia do tempo de jogo e a justi\u00e7a das decis\u00f5es do t\u00e9cnico"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nos esportes coletivos, o tempo de jogo numa competi\u00e7\u00e3o \u00e9 um tempo de desfrute, e um recurso limitado e altamente valorizado pelos atletas. No handebol, por exemplo, o treinador deve distribuir 420 minutos de jogo (60 minutos da partida x 7 jogadores) entre pelo menos 16 jogadores, o que significa apenas 26 minutos em m\u00e9dia para cada jogador. No futebol, os 990 minutos (90 minutos de jogo x 11 jogadores) devem ser divididos entre mais de 25 atletas; neste caso, os jogadores devem se contentar com um m\u00e1ximo de 40 minutos por jogo em m\u00e9dia. Como consequ\u00eancia dessa realidade, a rivalidade interna e a disputa pelo tempo de jogo s\u00e3o caracter\u00edsticas relevantes nos esportes coletivos de elite.<\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[236,32],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v16.6.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<meta name=\"description\" content=\"De que depende a satisfa\u00e7\u00e3o dos jogadores com o seu treinador nos esportes coletivos?\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/a-importancia-do-tempo-de-jogo-e-a-justica-das-decisoes-do-tecnico\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" 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esportes coletivos, o tempo de jogo numa competi\u00e7\u00e3o \u00e9 um tempo de desfrute, e um recurso limitado e altamente valorizado pelos atletas. No handebol, por exemplo, o treinador deve distribuir 420 minutos de jogo (60 minutos da partida x 7 jogadores) entre pelo menos 16 jogadores, o que significa apenas 26 minutos em m\u00e9dia para cada jogador. No futebol, os 990 minutos (90 minutos de jogo x 11 jogadores) devem ser divididos entre mais de 25 atletas; neste caso, os jogadores devem se contentar com um m\u00e1ximo de 40 minutos por jogo em m\u00e9dia. Como consequ\u00eancia dessa realidade, a rivalidade interna e a disputa pelo tempo de jogo s\u00e3o caracter\u00edsticas relevantes nos esportes coletivos de elite. Jogar mais ou menos tempo tem muito a ver com a possibilidade de demonstrar o talento que o atleta tem e pode levar a melhorar um contrato, ou o contr\u00e1rio. \u00c9 por isso que o treinador deve administrar adequadamente esta distribui\u00e7\u00e3o do tempo de jogo. Uma boa ou m\u00e1 decis\u00e3o pode ter consequ\u00eancias diretas no desempenho da equipe: a percep\u00e7\u00e3o dos jogadores sobre a justi\u00e7a na distribui\u00e7\u00e3o dos minutos de jogo pode influenciar na din\u00e2mica da equipe e na motiva\u00e7\u00e3o e satisfa\u00e7\u00e3o dos jogadores com o treinador. Uma divis\u00e3o injusta pode iniciar conflitos internos destrutivos que podem levar a um mau desempenho na competi\u00e7\u00e3o, enquanto o fato de perceber a decis\u00e3o como justa pode gerar o resultado oposto.<\/strong><\/p>\n<blockquote><p><strong><em>&#8220;No basquete, os jogadores que odeiam voc\u00ea geralmente s\u00e3o aqueles que consideram que n\u00e3o jogam tanto quanto merecem.&#8221; <\/em><\/strong><strong>Phil Jackson, treinador do Chicago Bulls e Los Angeles Lakers, no seu livro \u201cOnze an\u00e9is\u201d.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p><strong>Uma pesquisa recente<sup>1<\/sup> analisou como o tempo de jogo do que cada jogador disp\u00f5e numa competi\u00e7\u00e3o, e sua percep\u00e7\u00e3o da justi\u00e7a das decis\u00f5es do treinador, influencia na satisfa\u00e7\u00e3o dos atletas com seu treinador. O estudo, publicado recentemente na revista <em>Cogent Social Science<\/em>, foi baseado na an\u00e1lise de 231 jogadores noruegueses de elite de h\u00f3quei no gelo (n = 155) e handebol (N = 76). A idade dos jogadores situava-se entre os 17 e os 37 anos (a m\u00e9dia de idade \u00e9 22,7) e o n\u00famero de anos a jogar na elite situava-se entre um m\u00eas e 14 anos (valor m\u00e9dio de 3,7 anos). O n\u00famero de jogadores por equipe que participou do estudo ficou entre 11 e 20 atletas, com m\u00e9dia de 12,8 jogadores. Os atletas foram divididos em 3 grupos de acordo com o tempo de jogo atribu\u00eddo na partida: abaixo da m\u00e9dia da equipe, dentro da m\u00e9dia ou acima da m\u00e9dia. A percep\u00e7\u00e3o de justi\u00e7a nas decis\u00f5es do treinador foi medida por meio do question\u00e1rio De Backer (2011)<sup>2<\/sup>. A escala \u00e9 composta por 9 itens que v\u00e3o de 1 a 5 pontos e que analisam a percep\u00e7\u00e3o dos jogadores sobre a justi\u00e7a do treinador em suas decis\u00f5es. Por exemplo, &#8220;Os minutos que eu jogo s\u00e3o justos com base no meu desempenho&#8221; ou &#8220;Meu treinador toma decis\u00f5es que s\u00e3o corretas e apropriadas&#8221;. Finalmente, a satisfa\u00e7\u00e3o com o treinador foi medida usando o <em>Athlete Satsifaction Questionnaire<\/em> (ASQ) de Riener e Chellandurai (1988)<sup>3<\/sup>. O ASQ mede a satisfa\u00e7\u00e3o com o treinamento e as instru\u00e7\u00f5es fornecidas pelo treinador, o tratamento pessoal e a satisfa\u00e7\u00e3o com a forma como o treinador consegue tirar o melhor no talento dos jogadores.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Os resultados denotam v\u00e1rias conclus\u00f5es muito relevantes:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>O tempo de jogo e a percep\u00e7\u00e3o dos jogadores sobre a justi\u00e7a das decis\u00f5es tomadas pelo t\u00e9cnico preveem a satisfa\u00e7\u00e3o dos atletas com ele. Quanto mais tempo de jogo e maior percep\u00e7\u00e3o de justi\u00e7a, maior ser\u00e1 a satisfa\u00e7\u00e3o com o trabalho do treinador (p &lt;0,01).<\/strong><\/li>\n<li><strong>A justi\u00e7a nas decis\u00f5es do t\u00e9cnico parece ser ainda mais relevante para os jogadores do que o seu tempo de jogo na competi\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/li>\n<li><strong>A qualidade do treino e das instru\u00e7\u00f5es, bem como o <em>feedback<\/em> positivo tamb\u00e9m est\u00e3o intimamente relacionados com a satisfa\u00e7\u00e3o dos jogadores com o seu treinador.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Em um ambiente competitivo e voltado para atingir bons resultados, vencer \u00e9 uma prioridade que pode prevalecer sobre outros valores. Fazer parte de uma equipe de elite sup\u00f5e subordinar o interesse pr\u00f3prio ao do grupo e, paradoxalmente, o interesse pr\u00f3prio \u00e9 melhor promovido desse jeito. O interesse do grupo tem a ver com ter os atletas mais habilidosos na quadra, pois isso aumenta a probabilidade de sucesso<sup>4<\/sup>. No entanto, o tratamento justo e consistente dos treinadores pode facilitar o respeito e o orgulho dos jogadores, o que incentiva as pessoas a aceitarem decis\u00f5es desfavor\u00e1veis e facilita o compromisso, a lealdade e o esfor\u00e7o em nome da equipe.<sup>5<\/sup><\/strong><\/p>\n<p><strong>Como Seirul-lo explica<sup>6,7<\/sup>, nos esportes coletivos, o jogo s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel com os companheiros de equipe, se conseguir alcan\u00e7ar altos n\u00edveis de intera\u00e7\u00e3o com eles e o compromisso de uma necess\u00e1ria participa\u00e7\u00e3o coletiva, que deve transformar o significado individual de vencer. Surge ent\u00e3o a cultura coletiva do jogo onde se confirmam as rela\u00e7\u00f5es interpessoais, identificando diferentes c\u00f3digos de comunica\u00e7\u00e3o e la\u00e7os afetivos com os membros da equipe que permitem conhecer os acontecimentos do jogo a partir de outra dimens\u00e3o espec\u00edfica. A forma\u00e7\u00e3o precisa para otimizar a estrutura socioafetiva e permitir que ela seja eficiente nas pr\u00f3ximas situa\u00e7\u00f5es vivenciadas dever\u00e1 levar em considera\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Propor canais de comunica\u00e7\u00e3o claros para nossas informa\u00e7\u00f5es, para que essas decis\u00f5es sejam eficazes e possam otimizar a personalidade social e efetiva de nossos jogadores.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Promover alternativas \u00e0s conclus\u00f5es dos ju\u00edzos que foram negativos no desempenho daquele evento, para tentar modificar essa predisposi\u00e7\u00e3o indesejada e fazer com que o jogador concorde em modificar seus preconceitos diante de situa\u00e7\u00f5es futuras.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Otimizar os n\u00edveis de autogest\u00e3o do grupo de forma que eles atuem imediatamente ap\u00f3s o surgimento desses ju\u00edzos negativos, e que o jogador se sinta parte dessa autogest\u00e3o.\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong><sup>1<\/sup> Giske, R., Rodahl, S., Johansen, B, &amp; H\u00f8igaard, R. (2021) Self-reported playing time and justice as predictors of coach satisfaction: An analysis of elite ice-hockey and handball players, Cogent Social Sciences, 7:1, 1860452, DOI: 10.1080\/23311886.2020.1860452<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong><sup>2<\/sup> De Backer, M., Boen, F., Ceux, T., De Cuyper, B., H\u00f8igaard, R., Callens, F., &amp; Vande Broek, G. (2011). Do perceived justice and need support of the coach predict team identification and cohesion? Testing their relative importance among top volleyball and handball players in Belgium and Norway. Psychology of Sport and Exercise, 12(2), 192\u2013201. https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.psychsport.201009.009<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong><sup>3<\/sup> Riemer, H. A., &amp; Chellandurai, P. (1998). Development of the athlete satisfaction questionnaire (ASQ). Journal of Sport &amp; Exercise Psychology, 20(2), 127\u2013156. https:\/\/doi.org\/10.1123\/jsep.20.2.127<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong><sup>4<\/sup> Gaffney, P. (2015). The nature and meaning of teamwork. Journal of the Philosophy of Sport, 42(1), 1\u201322. https:\/\/doi.org\/10.1080\/00948705.2014.941849<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong><sup>5<\/sup> B Tyler, T., Degoey, P., &amp; Smith, H. (1996). Understanding why the justice of group procedures matters: A test of the psychological dynamics of the group-value model. Journal of Personality and Social Psychology, 70(5), 913\u2013930. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.70.5.913\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.70.5.913<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong><sup>6 <\/sup>Seirul-lo, F. (2010). Estructura sociafectiva. Documento INEFC &#8211; Barcelona. http:\/\/www.motricidadhumana.com\/estructura_socioafectiva_doc_seirul_lo_Outline_drn.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong><sup>7 <\/sup>Seirul-lo, F. (editor). (2017). El entrenamiento en lo deportes de equipo. Barcelona: Mastercede.<\/strong><\/p>\n"}],"colaboradores":[{"nombre":"Carlos Lago Pe\u00f1as","imagen":false,"descripcion":"","red_social":"","url":""}],"cta_titulo_top":"","cta_boton_top":"","cta_url_top":"","cta_titulo_footer":"","cta_subtitulo_footer":"","cta_boton_footer":"","cta_url_footer":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116654"}],"collection":[{"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/36"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=116654"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116654\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":116656,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116654\/revisions\/116656"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=116654"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=116654"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=116654"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}