{"id":92645,"date":"2021-05-21T15:01:17","date_gmt":"2021-05-21T18:01:17","guid":{"rendered":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/?p=92645"},"modified":"2021-12-15T15:25:24","modified_gmt":"2021-12-15T18:25:24","slug":"inteligencia-emocional-como-caracteristica-coletiva-de-equipes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/inteligencia-emocional-como-caracteristica-coletiva-de-equipes\/","title":{"rendered":"Intelig\u00eancia emocional como caracter\u00edstica coletiva de equipes"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c9 um fato comprovado que a intelig\u00eancia emocional de colaboradores e atletas influencia muito nos resultados. <\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[236,32],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v16.6.1 - 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um fato comprovado que a intelig\u00eancia emocional de colaboradores e atletas influencia muito nos resultados. No entanto, a intelig\u00eancia emocional tem sido tradicionalmente mais estudada a partir de abordagens individuais do que coletivas. Em 2012, acad\u00eamicos da Universidade de Arkansas descobriram que havia uma correspond\u00eancia positiva e significativa entre a m\u00e9dia de intelig\u00eancia emocional em um grupo e sua coes\u00e3o. Em suas pesquisas, eles validaram a m\u00e1xima do professor DeeFink onde afirma: &#8220;Quando voc\u00ea aprende sobre si mesmo, quase inevitavelmente aprende sobre os outros tamb\u00e9m e vice-versa&#8221;. Descobriram tamb\u00e9m que, as emo\u00e7\u00f5es e o estado de esp\u00edrito s\u00e3o contagiosos, de modo que em um grupo ou esporte de equipe que tenha que atingir determinados objetivos, quando tiver membros mais conscientes de suas emo\u00e7\u00f5es, contar\u00e3o com uma comunica\u00e7\u00e3o mais efetiva, o que impactar\u00e1 de maneira positiva em seu desempenho.<\/strong><\/p>\n<p><strong>No mundo dos esportes, os acad\u00eamicos americanos tamb\u00e9m conclu\u00edram em 2015 que a intelig\u00eancia emocional afetava a probabilidade de sucesso de uma equipe. Dois atletas que realizam uma mesma tarefa, com determinadas cargas emocionais, podem alcan\u00e7ar resultados muito diferentes, dependendo de sua intelig\u00eancia emocional. Se o papel do t\u00e9cnico for adicionado \u00e0 essa equa\u00e7\u00e3o, a personalidade, a motiva\u00e7\u00e3o e as expectativas sobre seu desempenho influenciar\u00e3o essencialmente sobre o desempenho do grupo. \u00c9 por isso que eles garantem que \u00e9 t\u00e3o importante administrar adequadamente as emo\u00e7\u00f5es de uma equipe.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Do ponto de vista individual, h\u00e1 evid\u00eancias em diversas pesquisas, da rela\u00e7\u00e3o positiva entre o desempenho de um atleta e sua habilidade de reconhecer e lidar com est\u00edmulos emocionais. Entretanto, em uma equipe, \u00e9 necess\u00e1rio que seus membros cooperem, entendam e se adaptem \u00e0s emo\u00e7\u00f5es de toda a equipe. Onde h\u00e1 intera\u00e7\u00e3o, o que \u00e9 essencial entre os membros da equipe, h\u00e1 respostas emocionais, tanto boas quanto ruins.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Neste contexto, a\u00e7\u00f5es impulsivas podem ser desastrosas, provando que a intelig\u00eancia emocional pode fazer a diferen\u00e7a entre o sucesso e o fracasso. O professor de neurologia Josef Parvizien, em seu artigo de 2009, onde apontou as tend\u00eancias mais comuns na ci\u00eancia cognitiva, aborda a necessidade de entender o neoc\u00f3rtex e as \u00e1reas subcorticais como duas partes do c\u00e9rebro interconectadas e que se retroalimentam mutuamente. Isto significa que h\u00e1 uma intera\u00e7\u00e3o din\u00e2mica entre cogni\u00e7\u00e3o (neoc\u00f3rtex) e as emo\u00e7\u00f5es. Estes atos impulsivos citados anteriormente, s\u00e3o o resultado do referido feedback de emo\u00e7\u00e3o e cogni\u00e7\u00e3o. De acordo com Kiverstein e Miller, as emo\u00e7\u00f5es que acarretam a\u00e7\u00f5es impulsivas aparecem instantaneamente e s\u00e3o desencadeadas quando a ordem atual \u00e9 perturbada por um fato identificado no contexto. Quando isso acontece, o neoc\u00f3rtex, a am\u00edgdala e outras \u00e1reas subcorticais se comunicam e se influenciam mutuamente atrav\u00e9s do feedback, gerando pensamentos conscientes repletos de emo\u00e7\u00f5es que vieram a criar o dist\u00farbio. Ao mesmo tempo, estes pensamentos confirmam e promovem estas e outras emo\u00e7\u00f5es; como um peixe que morde sua pr\u00f3pria cauda, desencadeando uma a\u00e7\u00e3o impulsiva.<\/strong><\/p>\n<p><strong>No esporte, por sua natureza, especialmente nos esportes de equipe, fortes emo\u00e7\u00f5es agrad\u00e1veis e desagrad\u00e1veis s\u00e3o geradas constantemente, inclusive em treinamentos. Em 2017, Ye Hoon Leea e Packianathan Chelladuraib alertaram sobre a exist\u00eancia de casos extremos em que a falta de controle das emo\u00e7\u00f5es pode afetar, por exemplo, o bem-estar psicol\u00f3gico das categorias de base. Em suas pesquisas, descobriram que se n\u00e3o houver um clima para se expressar as emo\u00e7\u00f5es puras e aut\u00eanticas, h\u00e1 uma tend\u00eancia a escond\u00ea-las ou fingi-las como forma de adapta\u00e7\u00e3o, o que pode levar a disson\u00e2ncias emocionais e sentimentos de inautenticidade que impactariam diretamente sobre a fadiga.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Sobre como aumentar a intelig\u00eancia emocional em grupos, Vanessa Urch Druskat e Steven B. Wolff publicaram na Harvard Business Review em 2001, uma pesquisa que apontou o fornecimento uma s\u00e9rie de bases para administrar um grupo ou uma equipe quando seus membros t\u00eam caracter\u00edsticas, circunst\u00e2ncias e motiva\u00e7\u00f5es culturais diferentes. Sua pesquisa partia do princ\u00edpio de que n\u00e3o existem sistemas de coopera\u00e7\u00e3o entre indiv\u00edduos que possam ser implementados em diferentes equipes para obter efeitos semelhantes.<\/strong><\/p>\n<p><strong>As condi\u00e7\u00f5es que fazem com que os membros de uma equipe se envolvam nas tarefas com compromisso e motiva\u00e7\u00e3o dependem da confian\u00e7a que se estabele\u00e7a entre eles, o surgimento de uma identidade grupal e de um sentido de efic\u00e1cia coletiva. Sem estas tr\u00eas condi\u00e7\u00f5es, h\u00e1 grupos que poderiam funcionar, mas certamente o fazem a partir de esquemas repressivos e n\u00e3o a partir do compromisso estabelecido entre os integrantes da equipe. Neste sentido, o t\u00e9cnico deve seguir um estilo de lideran\u00e7a que recorra \u00e0s emo\u00e7\u00f5es e motiva\u00e7\u00f5es de cada indiv\u00edduo, baseando-se na empatia como a ess\u00eancia para, a partir de seu modelo, propiciar a confian\u00e7a necess\u00e1ria para a express\u00e3o e partilha das emo\u00e7\u00f5es entre o restante do grupo.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00c9 importante que a equipe tenha um clima ideal e normas que desenvolvam a capacidade emocional coletiva, ou seja, a capacidade dos seus membros em responder \u00e0s situa\u00e7\u00f5es emocionalmente inc\u00f4modas que podem afetar negativamente os resultados. Por isso \u00e9 mais dif\u00edcil conseguir que um grupo seja emocionalmente inteligente se comparado ao indiv\u00edduo, porque n\u00e3o teria que abordar apenas a consci\u00eancia de uma pessoa sobre suas emo\u00e7\u00f5es, mas as intera\u00e7\u00f5es produzidas em um grupo em seus v\u00e1rios n\u00edveis.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Para estabelecer essas normas, estes pesquisadores defendiam que os membros da equipe se esfor\u00e7assem em considerar as situa\u00e7\u00f5es que enfrentam no lugar de seus colegas. Compreens\u00e3o interpessoal e tomada de perspectiva. Se houver considera\u00e7\u00e3o e respeito entre os membros de uma equipe e se aumentar o apoio entre eles, com esse esquema de funcionamento ser\u00e1 gerada mais confian\u00e7a e um maior sentido de identidade grupal.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Uma situa\u00e7\u00e3o que deve ser evitada \u00e9 o aparecimento das famosas panelinhas. Estes grupos est\u00e3o dentro das equipes que criam fortes la\u00e7os emocionais entre eles, por\u00e9m excluem os demais. Estas situa\u00e7\u00f5es s\u00e3o frequentes nos vesti\u00e1rios das organiza\u00e7\u00f5es desportivas. Nos anos 80, Robert W. Keidel descobriu que, em esportes como o futebol americano era comum o surgimento de subunidades dentro da equipe que acabavam por ser ordenadas hierarquicamente.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Da mesma forma, n\u00e3o se pode criar um clima de confian\u00e7a sem autoavalia\u00e7\u00e3o e obten\u00e7\u00e3o de coment\u00e1rios dos demais. Inclusive seria muito \u00fatil um feedback que chegasse de fora. O importante \u00e9 que as equipes estejam cientes de tudo o que conseguiram. Assumir opini\u00f5es avaliativas sobre o desempenho realizado serve para fortalecer a capacidade emocional de enfrentar futuras informa\u00e7\u00f5es podendo ser complicadas e at\u00e9 aumentar a resolu\u00e7\u00e3o proativa de problemas. Quanto ao clima, o objetivo \u00e9 que o grupo responda com atitudes positivas frente aos desafios que v\u00e3o aparecendo ao longo da jornada. O controle das emo\u00e7\u00f5es deve ter como objetivo que as normas favore\u00e7am o otimismo sobre as interpreta\u00e7\u00f5es negativas. O ideal \u00e9 que as emo\u00e7\u00f5es se canalizem entre os membros de uma equipe, da equipe em seu todo e da equipe para fora.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Em conclus\u00e3o, uma f\u00f3rmula para conseguir estes estados de esp\u00edrito \u00e9 estimular conflitos dentro do grupo ou enfrentamentos de opini\u00f5es para que se resolvam com negocia\u00e7\u00f5es que conduzam \u00e0s solu\u00e7\u00f5es m\u00fatuas. No <em>Human Performance<\/em>, Peter J. Jordan e Ashlea C. Troth publicaram uma pesquisa onde demonstrava que, quando h\u00e1 uma disparidade em uma organiza\u00e7\u00e3o na abordagem de uma tarefa, problemas emocionais aparecem se existirem amea\u00e7as \u00e0 autoestima de seus membros. Pode ser medo de n\u00e3o terem respostas corretas.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Assim, \u00e9 importante que as regras sejam orientadas para que os membros da equipe sejam capazes de avaliar pontos de vista alternativos aos seus, na busca de solu\u00e7\u00f5es sem ter medo de errar. N\u00e3o \u00e9 de se estranhar que DJ Canary e WR Cupach conclu\u00edram que a integra\u00e7\u00e3o de uma equipe se baseia na capacidade do indiv\u00edduo de ouvir e digerir as opini\u00f5es dos demais, e vice-versa, a fim de que o resultado seja ben\u00e9fico para todo o grupo.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Um exemplo disso, foi na edi\u00e7\u00e3o de 2020 do evento Sports Tomorrow Congress, que o Bar\u00e7a Innovation Hub organizou, onde a t\u00e9cnica sueca Pia Sundhage, t\u00e9cnica do Brasil, explicou que promove entre suas atletas um bate-papo di\u00e1rio onde comentam sobre tudo o que saiu bem no gramado para gerar um pensamento positivo, mas, acima de tudo, incidir na habilidade de se adaptar aos outros. No seu caso em espec\u00edfico, confessou que, quando chegou a este pa\u00eds, se surpreendeu com o fato das atletas profissionais de futebol chegarem normalmente dez ou quinze minutos atrasadas para o treino, mas ao impor regras de funcionamento rigorosas, percebeu que no Brasil n\u00e3o podia fazer o mesmo que na Su\u00e9cia por se tratar de culturas diferentes. Um caso em que impor sem compreender ou conhecer traria consequ\u00eancias emocionais negativas para o grupo.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Xavier Damunt \u2013 member of FC Barcelona\u2019s Methodology Area<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>FONTES:<\/strong><\/p>\n<p><em>Building the emotional intelligence of groups<\/em><\/p>\n<p>Vanessa Urch Druskat y Steven B. Wolff. <strong>Harvard Business Review<\/strong><\/p>\n<p><em>Examining Positive Affect and Job Performance in Sport Organizations: A Conceptual Model Using an Emotional Intelligence Lens<\/em><\/p>\n<p>Matthew Juravich e Kathy Babiak. <strong>Journal of Applied Sport Psychology<\/strong><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><em>Emotional intelligence, emotional labor, coach burnout, job satisfaction, and turnover intention in sport leadership<\/em><\/p>\n<p>Ye Hoon Leea y Packianathan Chelladuraib. <strong>European Sport Management Quarterly<\/strong><\/p>\n<p><em>Examining the Relationship Between Emotional Intelligence and Group Cohesion<\/em><\/p>\n<p>Amanda Moore y Ketevan Mamiseishvili. <strong>Journal of Education for Business<\/strong><\/p>\n<p><em>Fostering Emotional and Social Intelligence in Organizations<\/em><\/p>\n<p>Craig R. Seal, Richard E Boyatzis, &amp; James R. Bailey. <strong>Organization Management Journal<\/strong><\/p>\n<p><em>Managing Emotions During Team Problem Solving: Emotional Intelligence and Conflict Resolution<\/em><\/p>\n<p>Peter J. Jordan y Ashlea C. Troth. <strong>Human Performance<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><em>Relational and Episodic Characteristics Associated with Conflict Tactics<\/em><\/p>\n<p>Canary, D. J., y Cupach, W. R. <strong>Journal of Social and Personal Relationships<\/strong><\/p>\n<p><strong>Parvizi, J. (2009). <\/strong><em>Corticocentric myopia: old bias in new cognitive sciences.<\/em> Science direct.<\/p>\n<p><strong>Kiverstein, J. &amp; Miller, M. (2015). <\/strong><em>The embodied brain: towards a radical embodied cognitive neuroscience. <\/em>Frontiers in Human Neuroscience.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n"}],"colaboradores":false,"cta_boton_top":"","cta_url_top":"","cta_titulo_footer":"","cta_subtitulo_footer":"","cta_boton_footer":"","cta_url_footer":"","activar_banner_2":false,"banner_2":false,"activar_banner_3":false,"banner_3":false,"activar_nuevos_banners":true,"activar_banner_1":false,"banner_1":false,"mostrar_banner_1":true,"crear_banner_1":{"utilizar_imagen_unica_para_banner":true,"asignar_imagen_unica_para_banner":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/4e5a6c3f-fondo-14-1-4.png","mostrar_titulo_banner":true,"titulo_para_banner":"INSCRIVA-SE PARA O CERTIFICADO EM PSICOLOGIA DE ALTO RENDIMENTO ESPORTIVO\t","mostrar_subtitulo_banner":false,"subtitulo_del_banner":"","mostrar_cta_banner":true,"texto_cta_banner":"ENTRAR","url_cta_banner":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/product\/certificado-em-psicologia-de-alto-rendimento-esportivo\/?utm_source=ads_banner&utm_medium=content&utm_campaign=notas","fondo_de_color_banner":"","fondo_de_imagen_banner":false,"mostrar_imagen_izquierda_banner":false,"asignar_imagen_izquierda_banner":false},"mostrar_banner_2":false,"crear_banner_2":{"utilizar_imagen_unica_para_banner":false,"asignar_imagen_unica_para_banner":false,"mostrar_titulo_banner":false,"titulo_para_banner":"","mostrar_subtitulo_banner":false,"subtitulo_del_banner":"","mostrar_cta_banner":false,"texto_cta_banner":"","url_cta_banner":"","fondo_de_color_banner":"","fondo_de_imagen_banner":false,"mostrar_imagen_izquierda_banner":false,"asignar_imagen_izquierda_banner":false},"mostrar_banner_3":false,"crear_banner_3":{"utilizar_imagen_unica_para_banner":false,"asignar_imagen_unica_para_banner":false,"mostrar_titulo_banner":false,"titulo_para_banner":"","mostrar_subtitulo_banner":false,"subtitulo_del_banner":"","mostrar_cta_banner":false,"texto_cta_banner":"","url_cta_banner":"","fondo_de_color_banner":"","fondo_de_imagen_banner":false,"mostrar_imagen_izquierda_banner":false,"asignar_imagen_izquierda_banner":false},"alineacion_vertical_header":"center","cta_titulo_top":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/92645"}],"collection":[{"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=92645"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/92645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":114232,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/92645\/revisions\/114232"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=92645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=92645"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/barcainnovationhub.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=92645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}